Sites atuais

Amigos do 8º ano

Conforme solicitação dos pais na reunião, enviamos duas dicas de sites para acompanhar melhor os assuntos geográficos:

Portal ABEAS: http://www.redebeneditina.org.br/

UOL atualidades: http://educacao.uol.com.br/atualidades/

Em breve enviaremos mais.

Eloir e Jonatas

Correção

Amigos do 7º C
Respostas das questões da pág. 131
1- Técnicas modernas de cultivo e criação como o uso de máquinas e implementos agrícolas, manejo do solo, ordenha mecânica, seleção de animais, inseminação artificial.
2- Pois possui uma divisão mais igualitária das terras. POSITIVO, pois assim as pessoas podem ter as mesmas oportunidades.
3- Nesse sistema, cabe aos produtores rurais a tarefa de criar os animais até que atinjam o peso ideal para o abate, garantindo a saúde da criação e, assim, a qualidade da carne e o prazo estipulado pela empresa. Aos frigoríficos cabe a responsabilidade de ceder os animais, a ração, os medicamentos, a assistência técnica necessária aos criadores, garantindo a compra total da produção.
4- Resposta 1: O desmatamento de áreas de araucárias para a agricultura e o extrativismo. Resposta 2: A arenização de áreas de Campos, devido ao uso na agricultura e pecuária.
5- Benefícios fiscais e infraestrutura.

1- Úmido com invernos rigorosos.
2- a) L: Tropical / PA: Subtropical
b) L: Invernos mais secos que os verões / PA: Constante
c) PA com inverno mais rigoroso que L.
3) Sim.
4) Pois possui dois tipos climáticos diferentes.
5) Com geadas fortes ou precipitação em forma de neve.

Abraços

Eloir

ATENÇÃO, 6º ANO!

A redação nº 9 é não um trabalho de cópia de uma lenda. Vocês devem pesquisar a lenda e, a partir das informações pesquisadas, das características da lenda, devem criar uma história onde o protagonista da lenda apareça.

NÃO ESQUEÇAM! TODO O TRABALHO DEVE SER FEITO EM SALA DE AULA.

Redação nº 9 - TEATRO DE LENDAS

ATENÇÃO, TURMAS DO 6º ANO!

Vocês estão desenvolvendo a nona produção de texto do ano. Essa atividade deverá obdecer ao seguinte cronograma:

IMPORTANTE!
1) Todo o trabalho deverá ser realizado em sala.
2) Nas aulas destinadas à confecção dos bonecos de varas, os alunos deverão trazer para a escola: lápis de cor, caneta hidrocor e color set.
3) Os personagens deverão ser desenhados pelos alunos. Não serão aceitas imagens recortadas ou impressas.

Equação do Amor

Olá pessoal!
Estudamos as equações do 2° grau já algum tempo.
Que tal pensarmos na equação do amor?
A Matemática é uma ciência que muitos odeiam, sentem pavor só de ouvir seu nome, terminam suas vidas com um sentimento de desprezo por equações, expressões, sentenças e problemas. Por outro lado, há pessoas que a admiram, têm verdadeira adoração pelos seus mistérios, teoremas e axiomas, conseguem ver em suas entrelinhas inspiração para relatos de amor e paixão. Galileu Galilei descreve sua admiração pela matemática com o célebre pensamento:

“A Matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo”.

Seguindo a linha dos que têm muito apreço por essa ciência fascinante, vamos exibir uma equação que poderá servir para conquistar alguns corações, mesmo daqueles que ainda não sentiram brotar no peito a paixão pela Matemática. Reparem na beleza da estruturação e mais ainda no resultado final, uma verdadeira declaração de amor.
Vamos considerar os números reais positivos a, t, e, o, m. Obteremos o valor real de x na equação:


Vamos elevar os dois membros da igualdade ao quadrado, obtendo:




Multiplicando ambos os membros por mo (sendo mo ≠ 0), obtemos:



Considerando a ≠ 0, vamos dividir os dois lados da igualdade por a, obtendo:

Observou como a Matemática está presente em tudo!

Abraços, Profª Andréa Chagas

Redação nº 8 - Turmas do 6º ano

Na folha do bloco de Redação, faça o seguinte:

1. Cole uma foto do seu pai.
2, Redija um texto descrevendo física e psicologicamente o seu pai.
3. Ao final, crie um título bem criativo.

Data de entrega:

EF6A - 17/08
EF6B - 15/08
EF6C - 17/08
EF6D - 19/08

CAPRICHEM!

Teorema de Pitágoras

Como prometido ai está o vídeo!

LITERATURA DE CORDEL - 8º ANO

Prezados Alunos,
Conforme prometido, postarei o endereço de alguns vídeos que poderão auxiliá-los na construção de seus textos.

www.youtube.com/watch?v=dd3IskH6LNU&feature=related
www.youtube.com/watch?v=3mCdeRmt1Fg

Lembrem-se de que a pesquisa realizada deverá ser trazida para a sala de aula na 2ª feira (04/07).

Abençoado fim de semana,
Profª Sylvia Costa.

Projeto Pintando o 7

com
Mario Vale





Toda Educação Infantil está mergulhando no mundo colorido de Mario Vale.


"Viajar pela leitura sem rumo, sem intenção só para viver a aventura que é ter um livro nas mãos.


É uma pena que só saiba isso quem gosta de ler!


assim, sem compromisso, você vai nos entender.


Mergulhe de cabeça na imaginação."


(Clarice Pacheco)


Com carinho,


Equipe da Educação Infantil

Alunos da 1ª série do Ensino Médio, não deixem de ler esse texto

UnB muda vestibular e amplia exigências em língua portuguesa

20 de abril de 2011

Reduzir Normal Aumentar Imprimir A Universidade de Brasília (UnB) anunciou mudanças nas provas do vestibular. Segundo a decana de Ensino e Graduação, Márcia Abrahão, o principal foco é aumentar a exigência do domínio da língua portuguesa.
As novas regras foram discutidas pela Câmara de Ensino de Graduação (CEG) e passam a valer para o primeiro vestibular de 2012 e para quem faz a primeira etapa do Programa de Avaliação Seriada (PAS), no fim do ano.
Segundo a UnB, apenas uma medida passa a valer já para o vestibular de inverno de 2011: os candidatos aos cursos que possuem turnos diurno e noturno (Direito, Administração, Ciências Contábeis, Ciências Farmacêuticas e Arquitetura) terão uma concorrência única. Atualmente, são duas disputas, uma para o diurno e outra para o noturno.
Confira as novas regras:
- A redação passa ter caráter classificatório. Ou seja, a nota será ponderada junto com as outras provas para o cálculo da nota final. No PAS, a redação valerá 10% do argumento da cada etapa. No vestibular, corresponderá a 10% do argumento final.
- O candidato que não atingir 40% da nota máxima na redação será eliminado. No PAS, esse fator será considerado somente na soma das três etapas. Ou seja, se um aluno zerar a redação na primeira etapa, ainda pode se recuperar nas etapas seguintes.
- Haverá redação em cada uma das etapas do PAS. Hoje, a redação só acontece na terceira etapa.
- A UnB passa a aceitar recursos para as notas da redação.
- O vestibular terá um mínimo de quatro questões discursivas (tipo D) para cada dia de prova. No PAS, serão no mínimo quatro para cada etapa. Essa mudança será gradual. No primeiro vestibular de 2012, por exemplo, devem ser apenas duas questões discursivas para cada dia de prova.
- Pelo menos metade das questões discursivas vai envolver elaboração de textos em língua portuguesa.
- Nessas questões, serão corrigidos aspectos microestruturais da escrita, como gramática e ortografia.
- O candidato deve atingir 20% da nota máxima no conjunto das questões discursivas, ou será eliminado. No PAS, esse cálculo será feito apenas no final das três etapas.
- Os critérios de eliminação em provas objetivas do PAS serão os mesmos do vestibular. Antes, o candidato do PAS tinha que atingir pelo menos 20% da nota mínima. Agora, só precisa acertar mais questões do que errar. Com isso, o processo seletivo do PAS nas provas objetivas fica menos rigoroso.
As informações sobre este processo foram divulgadas pela faculdade ou instituto responsável pelo exame. Nem sempre as alterações no processo são informadas ao Terra Vestibular. Em caso de dúvidas, consulte diretamente o site da instituição.

Matéria da Prova de Língua Portuguesa - 1ª série do Ensino Médio

Caros alunos, lembro-lhes, mais uma vez, a matéria da nossa prova, no próximo dia 13:

1. A matéria cobrada no teste.

2. Regência Nominal.

3. Sujeito.

Estudem com antecedência e com dedicação.

Boa prova a todos.

Matéria da Prova Bimestral de Língua Portuguesa - 8º ano

Prezados Alunos,

Nossa prova bimestral está marcada para o dia 13/06 (segunda-feira).
Estudem bastante os seguintes assuntos:
* tipos de predicado;
* diferença entre adjunto adnominal e predicativo;
* modo imperativo;
* denotação e conotação;
* figuras de linguagem (metáfora, comparação, metonímia, hipérbole, eufemismo e personificação);
* ortoepia e prosódia.

Bom estudo!

Professoras Andreia Valério e Sylvia Costa.

Exercícios passados para as turmas 7A e7B em 03/06/11

1. Destaque, quando possível, os termos essenciais das orações a seguir e classifique-os:
a) As turmas do 7º ano fizeram o segundo teste de Língua Portuguesa no dia 01/06.
b) A turma 7ª ganhou um colega novo.
c) O dia continua quente.
d) Os professores participaram da reunião.
e) Os trabalhadores exigem melhores condições de trabalho.
f) Samba e futebol representam a identidade do Brasil em todo o mundo.
g) A temperatura anda mais baixa nos últimos dias.
h) Pais e filhos não se entendem mais.
i) Vive-se melhor no exterior.
j) Está frio.
k) Eles saíram da empresa rapidamente.
l) O juiz decretou a sentença.
m) Há um aluno novo na turma.
n) Nesta época do ano anoitece cedo.
o) José Carlos e Antônio César eram amigos desde a infância.
p) Salete permaneceu calada.
q) Silvio entregou as provas ao professor.
r) Todos os alunos devem dar valor aos estudos.
s) Tocaram a campainha.
t) Esfriou na última semana.
u) As Provas Bimestrais iniciaram na próxima semana.
v) Aproveitem o final de semana para o estudo.
w) Os testes do livro serão entregues na segunda-feira.
x) Jamais vi uma situação tão absurda antes.
y) Nunca diga nunca.
z) A pressa é inimiga da perfeição.

2. Transcreva, a seguir, todos os advérbios ou locuções adverbiais presentes nas frases do exercício anterior e classifique-os.

3. Reescreva as orações a seguir, substituindo a forma verbal simples por uma locução verbal equivalente.
a) Os funcionários exigiam melhores condições de trabalho.
b) Estudarei bastante no final de semana para os testes.
c) A professora entregará os testes do livro na segunda-feira.
d) O Brasil sediará a Copa do Mundo.
e) Esses exercícios estão facílimos.

SUGESTÃO DE LIVRO - 8º ANO

Prezados Alunos,

Após a atividade sobre o livro "A Droga da Obediência", sugiro a leitura do livro "O Estudante", de Adelaide Carraro. "O Estudante" narra a história de Renato, um jovem de família de classe alta, que, enganado por um "colega" da escola, começa a usar drogas. É um alerta para todos os jovens e para todos os pais.

Boa leitura!

Professora Sylvia Costa.

FIXANDO OS ADVÉRBIOS E AS LOCUÇÕES ADVERBIAIS

1. Os advérbios são palavras invariáveis em género e em número que modificam verbos, adjectivos, outros advérbios ou frases. Podem ser organizados em várias subclasses e são , normalmente, classificados de acordo com a circunstância que exprimem.

1.1 Subclasse dos advérbios
Advérbios de tempo - hoje, ontem, anteontem, amanhã, antes, depois, agora, ainda, cedo, tarde, já, depois, logo, antigamente, outrora, sempre, nunca*, jamais*, etc
Advérbios de lugar - abaixo, acima, acolá, adiante, ali, aí, além, aqui, cá, dentro, atrás, debaixo, perto, longe, junto, algures, defronte, etc.
Advérbios de modo - bem, mal, assim, depressa, devagar, debalde, sobretudo, muitos advérbios terminados em –mente, como felizmente, tranquilamente, etc.
Advérbios de afirmação - sim, certamente, efectivamente, decerto, etc.
Advérbios de negação - não *
Advérbios de quantidade/intensidade - bastante, assaz, muito, pouco, bem, tanto, tão, quanto, demais,
Advérbios de dúvida - mais, menos, quase, etc.talvez, acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, etc.
Advérbios de inclusão - até, inclusivamente, mesmo, também, etc.
Advérbios de exclusão - apenas, só, somente, senão, unicamente, exclusivamente, etc.
Advérbios interrogativos:
de lugar - onde?
de tempo - quando?
de modo - como?
de causa - porque?

2. Locuções adverbiais
Uma locução adverbial é um conjunto de duas ou mais palavras que tem uma função semelhante à de um advérbio. Normalmente, é formada por uma preposição e um nome, ou adjectivo ou advérbio.
Tal como acontece com os advérbios, as locuções adverbiais também se inserem em diferentes subclasses.

2. 1 Subclasses das locuções adverbiais
Locuções adverbiais de tempo - à noite, de manhã, à tarde, de dia, de noite, em breve, pela manhã, de vez em quando, etc.
Locuções adverbiais de lugar - ao lado, de longe, de perto, por ali, por aqui, por perto, à direita, à esquerda, de cima, etc.
Locuções adverbiais de modo - à pressa, à vontade, em silêncio, de cor, em vão, ao acaso, a custo, etc.
Locuções adverbiais de afirmação - com certeza, sem dúvida, etc.
Locuções adverbiais de negação - de modo nenhum, de forma alguma, etc.
Locuções adverbiais de quantidade/intensidade - de pouco, de todo, etc.

ROTEIRO DE LEITURA DO LIVRO "O PEQUENO PRÍNCIPE" - PARADIDÁTICO ADOTADO PARA AS TURMAS DO 7º ANO NO 2º BIMESTRE

• OBSERVE COM BASTANTE ATENÇÃO OS SEGUINTES PONTOS DURANTE A LEITURA.
  

1) Características do protagonista.
2) Tipo de narrador e suas características de acordo com essa história.
3) Características dos personagens (a rosa, a serpente, a raposa, etc.)
4) A questão da inteligência sob a ótica da criança e do adulto.
5) Os relacionamentos e o ensinar a aprender.
6) A questão do sigilo.
7) A importância dos desenhos do protagonista na história
8) O significado de "domar' no contexto da história.
9) A importancia dos assuntos sérios na história.
10) O significado dos símbolos (estrela, trens, deserto, água, etc.).
11) Mensagem principal ou mensagens principais.
12) Desfecho.

ATENÇÃO! SEMPRE QUE RELEMOS UM LIVRO FAZEMOS NOVAS DESCOBERTAS.

CONTEÚDO PARA AS TURMAS DO 6º ANO

ATENÇÃO, ALUNOS DO 6º ANO!

O CONTEÚDO A SEGUIR DEVE SER TRANSCRITO PARA O CADERNO DE REDAÇÃO.

NÃO ESQUEÇAM QUE NAS AULAS DESSA SEMANA FAREMOS A CUSTOMIZAÇÃO DA CAPA DA REDAÇÃO Nº 6. NÃO ESQUEÇAM O MATEIAL PEDIDO.

CARTA PESSOAL

A carta, de modo geral, é um meio de comunicação através do qual enviamos mensagens mais longas a pessoas que estão distantes.
Quando enviamos uma carta a familiares, amigos ou pessoas com quem temos intimidade, ela é chamada de carta pessoal.
Toda carta possui partes específicas que não podem ter sua posição alterada na organização do texto, ou serem eliminadas.
As partes que constituem uma carta são:
1) data por extenso;
2) saudação ou vocativo;
3) corpo do texto ou desenvolvimento do assunto;
4) despedida e
5) assinatura.
Às vezes, depois que terminamos a carta, lembramos de uma determinada informação que esquecemos de incluir no corpo do texto. Nesse caso, não é necessário passar todo o texto a limpo. Podemos fazer o seguinte:
Logo após a assinatura e grudado à margem do papel escrevemos a sigla P.S., que significa POST SCRIPTUM (expressão latina, que significa “depois de escrito”). Essa é a única parte de uma carta que é opcional, ou seja, só é utilizada quando esquecemos de transmitir alguma informação no desenvolvimento do texto da carta.
As cartas são escritas pelo remetente e enviadas ao destinatário pelo Correio. Para isso, devemos colocá-la dentro de um envelope, que também tem uma forma própria para ser preenchido. Veja:

TESTE DE GRAMÁTICA - 8° ANO

Caríssimos Alunos,
Lembrem-se de que o teste de gramática será aplicado no dia 23/05 (segunda-feira).

Matéria do teste:
* tipos de predicado;
* diferença entre adjunto adnominal e predicativo;
* modo imperativo;
* denotação e conotação.

Bom estudo!

Professoras Andréia Valério e Sylvia Costa.

ATIVIDADE SOBRE O LIVRO EXTRACLASSE - 8° ANO

Caríssimos Alunos,

Lembrem-se de que a atividade sobre o livro "A Droga da Obediência" será realizada no dia 30/05.

Boa leitura!

Professoras Andréia Valério e Sylvia Costa.

Baixar Cap. 5: A Terra e o Universo

Olá amigos!

Para baixar os slides do capítulo 5, basta clicar abaixo. Mas clique somente em baixar arquivo. Não clique em mais nada nesse site, ok!

Grande abraço!

Eloir

http://www.mediafire.com/?7e537cw10psuge3

Alunos da Primeira Série do Ensino Médio - Vídeo Ler Devia Ser Proibido

Caros alunos, não deixem de ver esse vídeo da Campanha de Incentivo à Leitura.
Pensem a respeito.

http://www.youtube.com/watch?v=iRDoRN8wJ_w

Alunos da Primeira Série do Ensino Médio - Importância no Conhecimento na Interpretação de Textos

Caros alunos, não deixem e ver esse vídeo sobre a ligação entre o conhecimento e a boa interpretação textual; aliás, tema sobre o qual sempre falo.
Bom estudo.

http://www.youtube.com/watch?v=7Jr0qtkYaW0

Vídeo Sistema Respiratório - 8° ano

Caros Alunos do 8° ano

Com o objetivo de enriquecimento do conteúdo visto em sala de aula sobre o sistema respiratório, recomendamos que vejam o vídeo cujo link se encontra abaixo.

Link: http://www.youtube.com/watch?v=sQU4LVJr7TI

Grande Abraço

Professores: Anibal / Marcos / Thiago

Conteúdo a ser copiado no caderno - Turma EF6D

Cartão - É uma mensagem que enviamos às pessoas com o objetivo de parabenizá-las ou homenageá-las por uma data ou motivo especiais.

Ex.: - Dia das mães ou Dia dos Pais;aniversário; formatura; Natal; casamento, etc.

Normalmente, o cartão pode ser comprado em papel de textura mais grossa, com capas decoradas e tamanhos variados.
Na parte interna, há uma mensagem que se relaciona à data ou ao motivo a que o cartão se destina.
Ao final, o remetente deve assinar o cartão e datá-lo.

Gabarito dos Exercícios de Redação - 6º ano

Página 31
1. a) O segundo
b) No primeiro; exemplos: gata, balada, rolando, dez, falô.
c) tá, pra, vamo, falô.
d) O segundo.

2. No primeiro são muito jovens ou adolescentes, são amigos ou namorados, têm intimidade, são informais. No segundo, são jovens, porém não adolescentes, apresentam maior escolaridade, talvez já trabalhem, não têm intimidade, são mais formais.

Página 33
1. a) Numa conversa entre amigos, informal, íntima, na escola, na rua, na lanchonete, etc.
b) No ônibus, na rua, numa loja, etc. para pedir uma informação, avisar sobre alguma coisa,
etc., de modo formal, demonstrando respeito e educação.
c) Na cantina da escola, por exemplo, numa situação em que o locutor tem relativa
intimidade com o interlocutor.
d) Chamar a atenção de uma garota na rua, no recreio da escola, para se fazer uma gracinha
com alguém que não se conhece.
e) No restaurante, como sinal de respeito e educação pelo profissional que nos serve.

2. a) Resposta pessoal. (Sugestão: Normalmente, sim, mas também podem ser marcas de uma
determinada variedade regional, como o “tu, por exemplo).
b) Resposta pessoal. (Sugestão: antigamente eram, pois os pais ensinavam os filhos e cobravam que
os mais jovens se referissem aos mais velhos, empregando esse tipo de tratamento. Atualmente, os
jovens costumam se dirigir a pessoas mais velhas como pai, mãe, avós, tios, por exemplo,
utilizando o tratamento “você” ou “senhor”, dependendo do que lhes é ensinado e cobrado pelos
pais.)

Página 34 (continuação)
3. Foi escrito para meninas (adolescentes), como mostra o uso da expressão “meio nervosa”.
4. O uso de gírias (galera, legal); palavras e expressões da linguagem coloquial, como “turma” e “pode ser fogo, mesmo”.
5. Resposta pessoal. Selecionarei alguns alunos na próxima aula para lerem o texto criado para a turma.
6. a) pessoa rica, que se veste bem; pessoa agradável, legal
b) pessoa que não sabe ser comportar bem ou se veste mal
c) É muito bom, entende!
d) pessoa legal que não dá mancada
e) forma de tratamento equivalente a “cara”
f) carro
g) muito bom

7. Resposta pessoal. Selecionarei alguns alunos na próxima aula para lerem o texto criado para a turma.

Basquete é a 6º prática desportiva mais saudável, segundo a revista Forbes

Publicação:
06/01/2011 10:26



Nos EUA, o basquete está entre os esportes mais populares do país e movimenta milhões de dólares por ano. No ranking realizado pela Forbes com os melhores exercícios para as pessoas praticarem, a modalidade também não fez feio. Único esporte coletivo da lista — deixando para trás os populares vôlei e futebol —, a atividade da bola laranja conquistou uma vaga e ficou em sexto lugar por reunir importantes qualidades: os movimentos contínuos trabalham o sistema cardiorrespiratório e ajudam na queima de calorias. As explosões musculares para saltar, arremessar e mudar de direção dão força e resistência. Até a flexibilidade é bem trabalhada, principalmente pelos jogadores que atuam na defesa devido à intensa movimentação.
Assim como toda a atividade fisíca, o basquete tem suas ressalvas. O risco de lesões nos tornozelos e nos joelhos por causa, principalmente, do impacto dos saltos é um ponto que precisa de atenção. Além disso, a modalidade é um esporte de contato e acidentes de percurso acontecem.
“Essa lesão por contato está sujeita ao acaso. Não tem como prever ou evitar, apesar de que as regras do jogo já contribuem para não deixar o esporte violento”, comenta o preparador físico de basquete Rodrigo Galego. “Em relação às lesões no joelho e tornozelo, elas acontecem pelo acúmulo de impacto mesmo. Os profissionais também sentem algumas dores nas articulações dos dedos”, afirma Galego.
Apesar disso, Rodrigo ressalta que as qualidades da modalidade se sobressaem em relação às dificuldades. “É um esporte que não traz benefícios somente para o sistema cardiorrespiratório e promove força e resistência muscular, mas, principalmente, exige muito das funções cognitivas do jogador. Ele tem de estar atento a tudo que acontece na quadra e estar pronto para tomar decisões rápidas. Além disso, tem o espírito de coletividade”, analisa. “Trabalho com um grupo que joga basquete por prazer, não para competir. E é muito legal quando você vê que a pessoa aprendeu a técnica e se diverte em quadra. É um esporte bom de assistir e de praticar” , defende o preparador físico.
Inclusão social:
Outro defensor do basquete e das suas qualidades é o ex-técnico do Botafogo-DF, Ronaldo Pacheco. Ele também destaca a importância que esporte tem ao trabalhar as funções cognitivas do praticante. “O basquete exige uma leitura espacial do jogador e uma capacidade de montar determinada estratégia. O fato de ser coletivo também é um fator de inclusão social”, explica o treinador.

Saiba mais:

Cuidados em quadra: Uma maneira de evitar lesões durante a prática do basquete é usar tênis adequados e também protetor bucal, para os choques durante o jogo. “O basquete tem uma exigência técnica grande, principalmente na questão dos fundamentos. Quando a pessoa já domina a mecânica do esporte, é difícil ocorrerem lesões mais sérias”, afirma Ronaldo Pacheco, que lista entre os principais membros atingidos o tornozelo, o joelho e traumatismos na face devido ao contato.

Emoção:

“O basquete tem a emoção que poucos esportes têm. Um segundo vale muita coisa e pode mudar o vencedor de um jogo. Outra vantagem que vejo é o fato de trabalharmos o corpo como um todo, tanto a parte do tronco como as pernas”, comenta o ala Arthur (foto acima) do UniCeub/BRB. “Claro que é um pouco agressivo, mas isso acontece em todo esporte coletivo. Nunca pensei em parar por causa de alguma lesão”, completa.